師生實名制網絡學習空間(l-box軟件)

師生實名制網絡學習空間(l-box軟件)是四川省教育資源公共服務平臺推出的教育學習平臺，下載L-Box客戶端注冊后可以實現資源的共享，教學資源和教學工具互通，讓溝通無時不在，學習無時不在，歡迎下載使用

官方介紹

師生實名制網絡學習空間通過兩號一名（教師資格證編號或學生學籍號，身份證號碼，姓名）進行實名認證，構建教師、學生、家長、公眾等不同角色的教育網絡關系，實現實名制師生網絡學習空間人人通。

"師生實名制網絡學習空間"采用云服務模式，集成各類資源和教學工具，滿足教師備授課教學、學生自主學習、師生互動交流的需求，實現優質資源班班通。

師生實名制網絡學習空間融合了云計算、互聯網、移動通訊網、IPTV、數字閱讀、流媒體等多項技術, 具有鮮明的技術整合和應用創新特點。

使用說明

一、注冊范圍及要求

全區中小學教師、具備應用條件的中小學校在校學生：

1.教師注冊人數100%。

2.城區初中學生注冊數100%，鄉鎮初中學生不低于本校學生總數的30%。

3.按省市要求區教育局將對各校注冊進度實行定期通報。

二、基礎數據來源

（一）教師實名制校驗庫

“教師實名制校驗庫”的基礎數據來源于“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”后臺基礎數據庫。

為了確保完成注冊率，請各校提升培訓管理員認真清查本校老師信息是否已經全部錄入“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”數據庫。若有未錄入的老師，請按提升培訓的方式錄入老師基礎數據。必須確保全校所有老師信息都錄入后臺數據庫。

各校提升培訓管理員賬號登錄網絡學習空間平臺后，可以無縫進入提升培訓管理后臺，對本校老師的提升培訓進行數據管理。

（二）學生實名制校驗庫

“學生實名制校驗庫”由省級管理員通過“全國中小學生學籍信息管理系統”建立學生實名制校驗庫。各校管理員不用錄入學生信息。

三、管理員主要工作

每校必須指定一個校級管理人員（原則上由學校“提升培訓工程”管理員負責），確保網絡學習空間注冊、使用率達到要求。

1.根據提升培訓的數據格式要求，將未錄入提升培訓后臺數據庫中的教師基礎數據補錄到提升培訓系統平臺中。該項工作務必于11月20日之前完成。必須確保全校所有老師信息都錄入后臺數據庫。

2.管理配置本校師生“學習空間”

通過下發的“學習空間”系統管理員賬號、密碼進入“學習空間管理系統”，將本地優質數字教育資源及其相關應用加載到本校學習空間，供本地（校）師生使用。該項工作在11月20日之后，管理員才能進行資源加載。各學校管理員賬號及密碼請管理員在“翠屏區能力提升工程”qq群（195744928）中下載：“網絡空間：校級管理員賬號”電子表格。

3.根據手冊，輔導、指導本校教師或學生完成注冊、激活、進入空間進行應用。從該通知發出之日起，可以組織開展本校師生注冊、激活、登錄等工作。

四、注冊、激活、應用

師生登錄http://lboxcenter.scedu.com.cn/，下載“師生實名制網絡學習空間”客戶端L-Box，安裝完成后根據提示進行注冊、實名制認證激活、登錄、使用。

學生注冊過程要求輸入手機號，請各校班主任或家長協助處理完完成。

常見問題

1.注冊失敗

1、確認賬號格式是否正確，6-16位數字或字母，不可包含特殊字符或文字。（有時會出現輸入6位，提示不足6位，多輸入一位，再刪除即可）。

2、確認密碼格式是否正確，6-16位數字或字母，不可包含特殊字符，密碼區分大小寫。

3、注冊超時，重新啟動客戶端進行注冊。

2.為什么需要進行實名認證？

教師及學生用戶可使用兩號一名信息（身份證號、教師資格證號/學生學籍號、真實姓名）進行用戶身份認證認證，認證成功后，可使用多個平臺加載的特色公益應用。

3.實名認證時，提供的兩號一名具體指的是什么？

教師：教師證號、身份證號及與身份證上相同的真實姓名

學生：學生學籍號、身份證號及與身份證上相同的真實姓名（學籍號并不是學生證號）

4.無法完成實名認證,認證時，提示兩號一名不存在/不正確

1、核實身份證號和證件號碼是否輸入正確（注意：學籍號并不是學生證號）。

2、確認身份證號和證件號碼是否輸入到對應位置（輸入是否匹配，可能存在輸入錯行的情況）。

3、核實輸入的姓名是否與身份證號姓名一致。

4、兩號一名尚未錄入校籍庫，請等待數據錄入后再認證。

5.L-Box安裝需要什么系統環境？

操作系統：建議XP、WIN7、WIN8；

需要安裝Framework 4.0。